龙泉驿区教育局乘胜追击,再次出台“十条措施”,为班主任鼓劲励志

教育新闻 时间:2020-07-28 10:19:00

继龙泉驿区教育局出台《激励干部教师担当作为的“十条措施”》《提高教育教学质量“十条措施”》《激励校长干事创业的十条措施》等重大利好政策后,再次聚焦全区中小学班主任,为班主任“勇担当,敢作为” 撑腰鼓劲。

作为中小学校的重要岗位,班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。为进一步调动全区中小学校班主任的工作积极性和创造性,提升队伍的专业化发展水平,让一线班主任实现“岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感、职业上有获得感、工作上有安全感”,龙泉驿区教育局出台支持激励班主任工作的“十条措施”,赋责、赋权、赋能于班主任,促进班主任带班有方向、治班有策略,育人有成效,为“优教龙泉•教育强区”再立新功。

本次出台的《成都经开区(龙泉驿区)教育局支持激励班主任工作的“十条措施”》从提高政治地位、提升素能素养、减负放权、提高礼遇待遇等四方面提出10条支持和激励措施。

一是提高政治地位,坚定育人使命

增强政治素质。强调提高班主任政治地位,把思想政治素质过硬作为选聘班主任的首要条件,班主任要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”,做到“两个维护”。让“好老师才能当班主任”成为共识。

增强职业荣誉。大力倡导“教师没有班主任经历是不完美的”“班主任强则班强”的意识。将班主任纳入学校后备干部培养管理,对优秀班主任优先提拔使用,新提拔的学校教育教学干部必须要有3年以上班主任工作经历。

二是提升素能素养,强化育人水平

完善成长机制。班主任岗位实行双向选择,持证上岗。制定“班主任管理五大制度”,(“班主任准入制”“班主任职级制”“班主任专业发展标准”“班主任名师工作室”“班主任岗位退出制”),完善队伍管理体系,强化素质提升。

促进专业发展。成立班主任发展中心,建立班级管理教研机制,实施班主任梯队建设和全员培训,研发《班主任领导力》课程,帮助班主任尽快上手入行,走向成熟。2021年起,新入职教师必须进行48学时的“班级建设能力、指导个体发展能力、课程育人领导力、家校共育协同能力、心理健康教育能力、网络媒介育人能力、终身学习能力”等班主任7大能力的通识性培训。新入职班主任进行“入职宣誓”。3—5年内建立“班主任发展基地校”10所。

三是落实减负放权,优化育人环境

支持自主管理。围绕“立德树人”根本任务,支持班主任实施自主管理,为其建立班级文化,打造班级特色,创设班级品牌提供后勤保障和宣传平台。支持学校授权班主任聘任本班任课教师,促进班主任带班有方向、治班有策略,育人有成效。

改善工作环境。删繁就简,统筹安排,科学管理。减少非计划任务和活动,减少低效能统计和填报,减少不必要的资料上交和“工作留痕”。支持班主任依法实施惩戒,完善家校冲突处置机制,对不实举报及时澄清,确保班主任有工作安全感。

维护身心健康。定期开展班主任心理健康测评,为其提供个体咨询、团体辅导、专家讲座等心理健康服务。学校领导要开展“倾听一刻钟”“教师关爱家访”等活动,加强与班主任的交流沟通,帮助其及时化解工作上的角色冲突与矛盾。鼓励学校开展班主任沙龙、亲情共享、趣味运动、艺术展示等活动,帮助班主任调节身心,宣泄情绪,享受教育幸福。

四是提高礼遇待遇,激发育人成就

展示工作成就。开展“班主任文化节”活动,通过技能大赛、班主任论坛、班主任峰会、班主任沙龙、班主任成就展等形式,展示班主任专业形象,激发职业成就感。搭建“班主任名师工作室”,设立班主任德育课题研究专项经费,支持班主任著书立说,成名成家。

鼓励创先争优。实施年度“优秀班主任”“十佳班主任”评选,启动以班主任命名的“优秀班集体”评选;探索特级班主任评选,大力宣传优秀班主任先进事迹,营造全社会尊重班主任、理解班主任、热爱班主任、感恩班主任的尊师氛围。组织优秀班主任和优秀德育工作者外出交流学习、进修深造、拓展视野。

提高待遇保障。提高班主任工作津贴,绩效分配向班主任倾斜,课后(延时)服务劳务等要更好体现班主任管理服务价值。把班主任工作经历作为职称评审、岗位晋升、评优评先的重要条件。建立班主任荣誉制度,对累计担任班主任满20年的教师,颁发荣誉证书。区级以上“十佳班主任”与学科骨干同管理、同待遇,支持学校(集团)设置各类激励办法,让班主任的才能和工作得到充分发挥、展示和认可。

通过以上“十条措施”,激励全区各学校班主任干事创业的信心,从而带动全区教师的教学热情,推动全区教学质量的提高,促进优教龙泉的发展。